做手工小制作

简易风向标 材料：盘子 两根吸管 两张纸片 剪刀 橡皮泥 回行针 双面胶带 1.在一张纸上画框并写上方向名称,剪开后按方向贴在盘子上 2.把另一张纸片对折,让你爸 爷 妈 奶奶等等帮你画出箭头和垂直尾翼, 用双面胶把箭头和垂直尾翼粘在吸管的两头,用缝衣针在吸管 中间 穿孔 3.将橡皮泥揉成一团,把拉直的回行针 (留一弯头) 竖插在橡皮泥中,再剪一节吸管套在回行针外,留一厘米左右针头在外 4.把橡皮泥底座牢牢的粘在盘子中央,最后把带箭头和垂直尾翼的吸管插在回行针上,就做好了.

百鸟归巢的做法及制作方法

百鸟归巢
1　主料：鸡腿300克,猪肉(肥瘦)300克,鹌鹑蛋200克,鱿鱼(鲜)250克 　　辅料：冬笋50克,胡萝卜30克,香菇（鲜）50克,西兰花复100克, 　　调料：料酒15克,酱油10克,盐5克,白砂糖10克,胡椒粉3克,淀粉(玉米)5克 　　做法： 鲜虾剥肉打成虾胶，加入白肉、制马蹄、芹菜盐、味精、蛋液和匀挤成小鸟形状，用肉脯、虾尾、黑芝麻装饰，然后放入蒸笼5分钟取出摆上彩盘，淋上芡汁即成。
1、鸡腿剁小块2113，猪上肩肉切四方块，一同氽烫过，去除血水后冲净，捞出； 　　2、水发5261鱿鱼直切三等份长条，再切花，分小块，氽烫过4102，卷起时捞出； 　　3、冬笋去壳先煮熟再切条； 　　4、胡萝卜去皮切厚片； 　　5、香菇泡软，去蒂，对切两半； 　　6、西兰花切小朵，氽烫过冲凉； 　　7、鸡腿、猪上肩肉、冬笋、胡萝卜、香菇先入锅，并加入所有调叶料和2杯清水烧开，改小火煮； 　　8、15分钟后放入鹌鹑蛋，鱿鱼同煮入味，最后放西兰花，待所1653有材料已熟软，淋少许水淀粉勾芡，使汤汁微稠时盛出即可。

百鸟归巢图

是“三四五六七八只”。三乘四为12，5乘6为30，7乘8为56，加起来是98，再加上一句的两只，就是一百只了。

小鸟归巢这道菜怎么做

小鸟归巢的做法的做法步骤

1. 第一：，用九阳最新上市的4.0铁釜，按炊煮键，把米饭蒸好备用！

2. 第二：用糖，盐，醋，将米饭搅拌，团成三个小球，用果酱调色，做一个红色的球，黄色的球，和白色的球，取出紫菜用剪刀剪出小鸟的眼睛、身体装饰一下，用胡萝卜雕刻小鸟的头！

3. 第三：取出九阳大火灶电磁炉，将鸡蛋煮熟，将壳剥去，放凉备用！

4. 第四：取出九阳面条机，轧出圆面，面不易太软，用电磁炉煮熟，放凉备用！

5. 第五：取出巧克力，镉水融化，和番茄酱调和将放凉的面条搅拌搅拌均匀！摆盘做成鸟巢！

6. 第六步：用胡萝卜雕刻小花，雕刻小鱼，用火腿肠做成章鱼的样子，用黄瓜皮做栅栏，将鸡蛋放在用面条做成的鸟巢中，一副漂亮的小鸟归巢图就制作完成了！

如何DIY手工制作鸟窝方法图解

用一种前面带有一个小圆孔的鸟箱为好。还有，可用材料多种多样，可根据材料的形状营造不同的鸟巢。但毫无疑问的是，木料是首选。专家特别提醒说，人造的三合板之类的材料只适合用于室内或者有遮雨条件的地点悬挂。如果能给这些巢箱做一些防水处理是最好不过了，如涂漆，给箱顶蒙上一层防水材料等，这样可以大大延长鸟箱的使用时间。

如何利用手工制作活动培养幼儿的创造力

浅谈创意手工活动中如何培养幼儿的动手操作能力 儿童生性活泼、好动，他们喜欢用自己的双手、自己的一切感官去探索这个奇妙的世界。但是由于年龄小，很多因素都阻碍着孩子探索世界的脚步。这就要求我们幼儿园老师要积极培养孩子的动手能力，让孩子有足够的技能、足够的能力去探索他们想要知道的世界上一切有趣的事物。而在幼儿园的一切课程中，我认为，手工是一门极能发展幼儿动手操作能力的课程。 关键词：创意手工 动手操作能力 一、培养幼儿动手操作能力的意义 手是思想的镜子，是之力才能发展的刺激物，是意识的伟大培养者，是智慧的创造者。很多科学家指出儿童的智能在他们的手指尖上，许多科学家都证实，手和脑之间有着千丝万缕的联系。训练动手就是训练大脑，孩子的手部动作越熟炼越灵活，他就越聪明，创造力就越强。所以培养孩子的动手操作能力是极其必要的。 二、如何培养幼儿的动手操作能力 （一）、让幼儿参与收集材料，激发幼儿动手制作的兴趣和欲望 爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师。”如何激发孩子动手制作的兴趣和欲望呢？首先我们可以让孩子参与到课前收集材料的过程中去，让孩子对制作的材料先产生兴趣，然后再由对材料的兴趣引发到对之后的课程的兴趣。比如一次上创意手工课《树叶拼贴》，我先让家长带着孩子在孩子周围的环境中找一找落叶，并请家长让孩子介绍拾到的落叶是什么树的叶子，这种叶子的特征是什么，让孩子初步感受到制作材料的有趣。在收集材料的过程中，他们所获得的感受往往会更加丰富，这也为幼儿今后的创作打下了良好的基础。 （二）、通过创意手工活动培养幼儿的动手能力 幼儿的泥塑、剪纸及手编、布工等丰富多彩的创意手工活动，无一不是在手的协调操作下进行的。在创意手工活动中，我们为幼儿提供了他们参与收集的麦秸、树叶、种子、鹅卵石等丰富的自然物品，引导幼儿通过撕、拼、摆、贴等技能制作自己喜欢的作品。在孩子们的手中，苹果变成了胖嘟嘟的娃娃；洋葱则成了一朵朵清新的荷花；狗尾巴草变成了形象逼真的毛毛虫；树藤、草藤变成了中国结；谷壳、稻杆拼贴出了小船、房子；板栗壳制作出了刺猬；鸡毛、鸭毛变成了孩子们喜欢的毽子等等。在创作、想像的过程中，孩子们沉浸在自己亲手编织的世界里，不仅获得了美的体验，更享受到了创作的乐趣。那么创意手工的课程要如何设置才能达到发展幼儿动手操作能力的目的呢？ 1、组织好合理“导入”部分，来激发幼儿学习的兴趣。 兴趣是推动幼儿学习的一种动力。营造一个有趣味的学习环境，可以吸引幼儿主动参与学习过程，积极进行创意手工活动的学习。创意手工活动符合幼儿的思维特征，将颜色和形状合为一体，再现幼儿心灵深处的声音，深受幼儿的喜爱。但是，在创意手工教学活动中，如果平平淡淡地“导入”，幼儿就不会感兴趣，以至于幼儿在整个美术教学活动中都处于被动地位，而不是主动地去学习。因此，在教学活动中一定要组织好“导入”部分，从而有效的调动幼儿学习的兴趣和积极性。如：在进行“冰棍飞机”的创意手工活动中，要教幼儿用棒冰棍制作飞机，我用故事导入：“森林里的小动物们要去很远很远的地方旅行啦，去很远很远的地方旅行要坐什么交通工具才能很快的到达呢？”孩子们听说小动物们要去旅行，都提起了精神，都抢着说要坐飞机去，我又问：“可是小动物们没有飞机呀？孩子们开动脑筋都说可以帮小动物制作一架飞机。这样很自然的导入主题，又很快就调动了孩子进行创意手工活动的积极性。当孩子们看到小动物们坐上自己制作的飞机是，都开心的露出了笑容。 2、根据不同幼儿的不同发展水平，投放不同操作材料供幼儿选择，促进每个幼儿在原有基础上有所提高。 幼儿是喜欢摆弄的，动手操作是幼儿学习、发展的重要途径。在实践中，我为幼儿创设可操作性强的环境的同时，根据幼儿发展水平的不同，投放了不同水平的可操作材料，培养幼儿的动手协调能力。在这样的环境中，幼儿可以根据自己的水平与爱好用自己的方式来进行美术操作活动，教师再引导幼儿在自身的原有水平上进行大胆的操作和尝试。在活动中，能力较强的孩子就可根据自己的需要选择较为复杂的材料；而对能力较弱的孩子教师要引导幼儿选择适合自己的较为简单的材料创作。在进行活动《冰棍棒小花》时，我给幼儿提供了彩色的吸管、冰棍棒、剪刀、胶水、水彩笔、花茎和花叶的图片以及白卡纸。让幼儿在听了老师的要求后，选择自己喜欢的材料进行操作，组合粘贴出一朵或几朵漂亮的小花。幼儿根据意愿开始选择喜欢的材料制作卡片，他们一边做一边还兴奋地讨论着。能力较差的孩子用冰棍棒子贴成花朵的花瓣，花茎和花叶就用我提前准备好的图片贴上，能力较强的幼儿也用冰棍棒制作花瓣，但是花茎和花叶就用水彩笔自己画出来或者用吸管贴出来。这样不仅让每个幼儿都得到了成功，也保护了幼儿对创意手工活动给的兴趣。 3、善于用鼓励、启发的语言增强幼儿的自信心，让幼儿能够大胆尝试。 每个孩子在成长的过程中，首先要具有坚强的自信心，自信心对一个人的各方面发展都起着基础性的作用。一个缺乏自信心的人，便缺乏各种能力发展的主动积极性，很难体会到成功的喜悦，成长起来就很慢。因此，创意手工活动应该以培养幼儿的自信心为基础，从而进一步激发孩子的创作欲望。当孩子遇到困难时，教师要帮助孩子树立起克服困难的勇气及自信心，相信自己的能力。在这种自信心的推动下，幼儿的潜能会得到充分的发挥与发展，动手操作能力也得到相应的提高。当幼儿在画完一张作品后，其心中的得意洋洋的兴奋劲，他希望与他人共同分享喜悦，也希望得到老师和同伴的赞许。这时，教师应该用鼓励语气和欣赏的眼光来评价孩子的作品，努力找到孩子的优点。如：“你瞧，画得真好！”、“颜色涂的真漂亮！”、“你很会动脑筋”等等。孩子在这样的言语中自然体会到了成功的喜悦，感受到了老师对他的喜爱，渐渐地从不想动手操作到想动手操作，从不敢动手操作到敢动手操作，从不敢给老师看到高举自己的作品。一位教育家曾经说过：“孩子需要鼓励、就如植物需要浇水一样，离开鼓励，孩子就不能生存！”可见鼓励的作用对教育幼儿有多么重要。对此，我深有体会。在活动《拖鞋》活动中，我先引导孩子仔细观察拖鞋的特征，然后提要求请幼儿进行操作。刚开始时，唐真灿和张子宣对我说：“老师，我不会！”我微笑着说：“刚才不是你们两个说得很好吗？给它照个相吧，一定会很漂亮的！你看，他的形状怎样，是在哪里的……。”然后请他们自己动脑筋进行制作，一会儿，唐真灿就高兴地举着他的作品对我说：“老师，你看！”我故意夸大语气：“哇赛，真不错！它会穿什么衣服，再把它打扮漂亮一点，好吗？”一会儿仔仔细细的给船穿上了漂亮的衣服，张子宣开始不肯给我看，用手遮住。我说：“给老师看一下呀，你做的是有很多泡泡的拖鞋吗？”她便拿开手，我看了作品并不理想，以大人的眼光根本就没有什么好的地方。但我微笑着说：“你能给我讲讲吗？”她说：“这是一个有很多泡泡的拖鞋，因为它刚和泡泡做完游戏。”我竖起了大拇指：“你真会动脑筋！”在以后的活动中，她都会很自豪的请我看他的作品。在活动中教师应为幼儿营造一种宽松融洽的心理环境，为幼儿操作活动提供一个自由的空间。教师更应该接纳幼儿的一切作品，允许幼儿“犯错”，反复进行尝试，不以自我的主观意愿衡量幼儿的行动，限制他们的自主性和主动性；保护幼儿的自尊心，形成平等的师幼关系。 4、抓住幼儿一日活动时间，不断强化幼儿的动手能力。 幼儿在美术教育中需要使用多种工具和学会一些简单的技能。在整合活动中，经常会遇到教孩子做手工，书上面有准备好的材料，只要沿着轮廓线撕下就可以做东西。刚开始时，我和孩子一起来撕，可是有的孩子很急，一下就撕坏了。我并没有急于帮助他们，也没有责怪任何一个孩子，而是很耐心的拿上透明胶或者双面胶给他们粘好，小声的提醒他：“慢一点。”渐渐地，他们的小手变能干了，很少再有撕坏纸片的现象了。日常的活动中，我教给幼儿正确的使用剪刀的办法，让幼儿学会使用胶水、双面胶等常用的工具，在老师的指导下掌握基本的技能。然而，幼儿一日活动排得满满的，如果让幼儿有更多的时间进行美工操作活动呢？我会利用幼儿入园和下午游戏活动时间，给幼儿提供白纸、彩色纸让幼儿自由画、折叠、撕贴，让幼儿自己去摆弄，自己去尝试，自己去发现，在不自觉中提高自己的动手操作能力。 俗话曾说：知识的记忆是短暂的，方法的掌握是长远的，知识使幼儿受益一时，方法将使幼儿受益终生。我想只要坚持这样做，在幼儿的一日生活中不断培养幼儿的动手能力，我们的孩子在创意手工活动中才能有好的发展，在未来的发展中才能中创造出新的事物，新的方法，新的思路，并不断丰富他们内心的世界，创造出新的生命历程。

天龙八部2做手工

做手工分2种方式：1.三精（即精工、精炼、精制）（对应材料为：棉布、秘银、精铁），成本较高，出JP几率相对较大。 2. 缝纫、工艺。三大主城均有NPC可学习， 可升级（镜湖升级）。 对应材料为： 缝纫为， 中级高级布片，韧革X级、青麻彩棉等织物、打造图。 工艺为，矿石X级，炼玉X级、打造图。 通过缝纫、工艺做手工，需要玩家自己学习相应的图样。 图样获得方式：1.开藏宝图得到 2.做师门任务用门派贡献兑换。

自己动手做手工...

你讲的应该是皱纹纸贴画或者皱纹布贴画，做法一样！就是用的材料不同而已！
准备材料：各色皱纹纸 各色卡纸 剪刀 双面胶 固体胶
准备工作：先把皱纹纸剪成两指宽的条，然后搓成纸线备用，搓成的纸线还可以辫成辫子或搓成双色的条备用.
制作过程：
1、起草稿 按照自己的想法设计需要制作的稿子
2、制作 草稿起好之后就可以开始粘贴图案了
制作的过程中要注意：
1、 搓纸线的时候注意向一个方向搓。
2、 粘贴的媒介一定要选用好，双面胶可以粘贴，但是需要选用质量好的，质量不好的会导致纸线的脱落。笔者建议选用固体胶来制作比好。粘贴的过程中，固体胶很容易干，应该做到涂一块胶粘一块纸线。
4、 粘贴的原则是先大后小，这样有利于随时调整大的换面效果。