小班教案竹子拐杖

小班教案竹子拐杖
设计依据

动物对于幼儿来说很有亲切感，他们平时就很喜欢模仿各种动物。由于幼儿受到直接经验的影响，因此特别乐于扮演身边的小动物，如小兔、小狗、小猫等。为了帮助幼儿做进一步知识经验的拓展，选择了一个离幼儿生活较远但又很有特点的动物，借助音乐游戏为工具，结合幼儿喜欢听故事的特点，将故事形象地用乐器展现。

活动方案
一、活动目标
1、在听听、说说中感知大象和小兔的不同音色，并尝试创编简单节奏，选择乐器为故事
2．鼓励幼儿大胆地表达自己想法，体验乐器故事的乐趣。

二、活动准备
1．小兔和大象的图片及春天景色图。
2．对大象和小兔的外形特征有初步了解，如笨重的或灵巧的，为创编简单节奏铺垫。
3．对乐器有一定的操作经验。
4．鼓、小铃。

三、活动过程
(一)故事《大象和小兔》
1．出示图片，讲述故事
T：春天来了，小动物们都苏醒了，森林里又变得热闹起来。大象和小兔约好了一起来找春天。小兔在草地上蹦蹦跳跳，它看见树枝上冒出了嫩芽，草地上开出了五颜六色的小花。大象也甩着长长的鼻子来到草地上，看见小溪的冰融化了，觉得春天的太阳暖洋洋。春天真美呀，两个朋友在草地上晒太阳做游戏，不知不觉太阳落山了，该回家了。大象走在前面，小兔走在后面，他们约好明天再来找春天。
2．理解故事
T：故事里有谁?他们在干什么?看到了哪些春天的美景?

(二)为故事配器
1．为小兔配器
T：今天请来了小乐器为故事配音，小兔怎么走路? (引导幼儿动作表现，感受小兔的形象。)
T：什么小乐器代表小兔?为什么? (引导幼儿选择小铃为小兔配音)
2．为大象配器
T：大象怎样走路?发出什么声音? (引导幼儿用动作和声音表现。)，
T：什么乐器代表大象?为什么? (引导幼儿选择大鼓为大象配音)
3．初步为故事配音

小班认我要写小班认识剪刀的教案

一、活动目标： 　　1、引导幼儿掌握使用剪刀的正确方法，并学习剪弧线。 　　2、通过活动让幼儿体验到剪纸活动的快乐。 　　二、活动课时：1 　　三、活动准备： 　　1、红、黄、蓝色的纸若干。 　　2、录音机、磁带、剪刀、胶棒、抹布。 　　四、活动重难点： 　　重点：教授孩子使用剪刀的正确方法，让孩子学会安全使用剪刀。 　　难点：提高孩子的动手操作能力。 　　五、活动过程： 　　（一）纸条宝宝变魔术，引出主题。 　　T：“纸条宝宝可调皮了，它们爬呀爬呀爬到我的头上，你们看，它们变成了什么？”（兔子的耳朵） 　　T：“它们又爬呀爬，爬到我腰里，这会儿它们又变成了什么？”（裙子、腰带） 　　T：“纸条宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小朋友帮忙了，它们想变成春天五颜六色的花，小朋友想想，我们可以怎样帮助它们呢？”（可以撕花，可以剪花、可以折花） 　　（这种变魔术的方式充满了神秘性，幼儿对魔术都有着极高的兴趣，我选用“纸条宝宝变魔术”这种形式，集中了幼儿的注意力，调动了大脑皮层的兴奋性，使幼儿能快速进入状态，更好的集中了幼儿的注意力。通过大胆想象纸条变成了兔子的耳朵，裙子等，发展幼儿的创造力）。 　　（二）剪刀娃娃变魔术 　　1、出示剪刀。“我们来看小剪刀变个魔术吧！” 　　2、老师示范怎样使用剪刀。“小手变把小手枪，剪刀洞里来睡觉，剪刀张开大嘴巴，一上一下工作忙，咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么颜色的花？”（红色的花） 　　3、拿一张正方形的纸。我们把正方形的花对折一下，再对折一下，（变成小正方形，手拿小方形一角，开口朝上），正方形的花变成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓——咔嚓，它从这个角爬呀爬，爬过弯弯的小山坡，爬到了那个角，这次方形花变成了什么花？（圆形的花，有花瓣的花） 　　4、请小朋友拿出小手试一下。（以诗歌形式让幼儿掌握使用剪刀的正确方法，幼儿能够很快地接受，也锻炼了幼儿各器官间的协调能力。） 　　（三）小朋友操作，老师指导（音乐声中进行） 　　T：现在请你们的小剪刀也工作起来，剪一剪，变一变，剪出不同颜色的花，剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀还有句悄悄话对你们说：“用完剪刀后请你们将剪刀的‘嘴巴’合上，不然它的嘴该累了。” 　　（四）让幼儿自己总结你通过这节课你学到了什么？你说一下你在使用剪刀时你应该怎样做才能使自己安全的使用剪刀。 　　活动反思： 　　用剪刀剪弧形是本活动的重点，也是难点，小班幼儿的手部控制能力还不太好，有的幼儿剪的还是折线，所以剪弧形是本次活动的突破点。但幼儿在“小剪刀爬山坡”的形象语言引导下，轻松地练习了剪弧线，由于幼儿第一次动手尝试，他们之间的水平也有很大差距，有的幼儿已经能够在剪好的小花的基础上，创造镂空的图案。因为是第一次尝试，所以要对幼儿的作品更多的是给予鼓励的评价，充分发挥他们的主动性和积极性。

如何上一堂特别的幼儿园小班的课

首先要真的有爱心 小孩子的注意力集中的时间很短 一个讲话的，都跟着讲，要学会引导 最好从游戏中，激发孩子的积极性 很多的东西都需要自己去总结

小班户外游戏比比谁的本领大教案

幼儿园中班谈话教案：谁的本领大
一、活动前思考
1、教材分析
小朋友一直对动物较感兴趣.特别是身材强壮的大象在孩子们的眼中一直承担着大力士的形象.而机灵的小猴子活泼好动、机灵顽皮,又是小朋友最喜欢的.当这两个小动物来比较水的本领大事,小朋友的反应会怎样呢?这个教材就是通过幼儿对两个动物的习性、外貌的了解.发挥想象充分挖掘他们的长处而进行辩论.最后让孩子们知道每种动物都有各自不同的本领,就要看他们的本领使用在什么时候,做什么事情.同时中班阶段的谈话目标与小班相比,在“倾听”这一目标要求上,更强调幼儿的清廷的选择性,即“辨析性地倾听”别人谈话中的信息,本次活动中运用讨论的形式引导幼儿学习边习性地倾听,同时在捕捉有效谈话的基础上,学会围绕话题谈话,不跑题.在语言交往的规则方面也强调了“轮流谈话”.

幼儿园小班教案谁的自行车科学活动

幼儿园中班语言活动教案：故事《谁的自行车》
　　一、活动目标：

　　1、能关注图片的细节，尝试进行简单的推测和联想。

　　2、幼儿积极大胆的表述自己的想法。

　　3、幼儿能积极的参与到活动中，并得到其中的快乐。

　　二、活动准备：

　　1、特别自行车照片。

　　2、故事《谁的自行车》。

　　3、故事中奇特自行车图片若干张、动物图片若干张。

　　4、自行车拼板一套。

　　三、活动过程：

　　（一）、玩拼板

　　1、教师和幼儿一同翻看自行车图形拼板。（说说自行车各个部分的名称）

　　2、过度提问：这是谁的自行车呢？

　　（二）、故事《谁的自行车》

　　1、看图片：这是谁的自行车？

　　2、小男孩骑着自行车会到哪里去？（引导幼儿根据生活经验推测）

　　3、逐步讲述故事：

　　（1）鳄鱼的自行车：

　　小男孩看见636f7079e799bee5baa6e79fa5e9819331333335343439了什么样的自行车？（说说特别的理由）

　　你觉得这是谁的自行车？为什么？

　　小结：鳄鱼的身体很长，所以他的自行车是长长的，骑在上面才会舒服。

　　（2）大象的自行车

　　这是谁的自行车呢？

　　它有什么特别的地方？说说理由。

　　这辆自行车可能是谁的呢？

　　小结：因为小象身体太重了，所以它的自行车轮胎特别的粗，骑在上面才安全。

　　（三）、特别的自行车

　　1、看看、说说特别的自行车。

　　师：绿地上还停着许多特别的自行车，去看看它们都是什么样的。

　　（引导幼儿观察图片，说说自己喜欢的特别的自行车）

　　2、小动物骑自行车。

　　师：小动物们也听说草地上有这么多好玩又特别的自行车，它们也想来骑，我们来帮助找到它们找到合适的自行车。

　　（1）出示动物图片，幼儿自由选择一种动物。

　　（2）配对，并说说理由。

　　3、小结：原来这些自行车不光模样特别，而且还有特别的用途，让动物朋友们坐的得更舒服、更安全。

　　（四）、讲故事，激发幼儿兴趣。

　　师：究竟是哪些小动物骑走了这些特别的自行车？我们可以在故事里找到答案。

　　四、活动总结：

　　教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在朗诵散文诗的同时，感受到语言活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对语言活动的兴趣。

用旧的酸奶还做防水挂件应怎么做幼儿园小班要求的

倒立过来，用瓶的下部分做头，画上五官，沾上彩纸或者毛线的头发，下面用另外一个瓶当身体，中间用胶带连接，沾上衣服。大体就是这样，用一些彩纸，和橡皮泥，跟孩子一起尝试一下吧
既然是世博会，我想当然是海宝啊，可以用彩纸绘出海宝的形象，然后可以做成挂件啊，布偶啊，等等

我很想知道这个挂件是怎么弄的？

这种效果是不是你们想要旳效果？其实很简单旳。 -

并不是黄钻等级41级。黄钻上旳这个1是空间商城旳那个风车挂件截取旳。

这个挂件比较小 用旳时候要认真旳找一下。 -

用“自定义”后比较容易发现它。 -

 -

javascript:window.top.space_addItem(16,27184,0,0,2,7,0);

这个就是挂件的代码了、 -

用了以后移、对齐就可以了

希望采纳~！

我买了一对带铃铛的情侣挂件，请问带铃铛的挂件有什么特别的意义吗越详细越好，不懂者请勿回答，不要回答

它的含义就是在它活动的时候能发出声响, 好传递给别人一个信息,象征这随时在你身边
古代发明者专门为牲畜制作的铃铛, 在它们拉磨或劳动的时候, 可以不用看就知道他们是否在正常工作, 其他的也没什么含义.
脚上的小铃铛也是由此改做的, 脚上挂个小银铃铛是尊贵的象征, 给小孩子脚上带一银铃铛, 铃铛响的时候, 说明小孩子很有生命力, 而且铃铛的相声好听,